Črězkulturna gramotnost učitelja v dnešoj oblasti obrazovanja
Englijsko nazvanje:
Cross-cultural literacy for teachers in additional professional education
Avtor:
Elena Georgievna Kolesina
Izdanje:
2019 (2)
Rezjume:
Razslědovanje članka davaje několiko definicij od koncepta "črězkulturno" i jihne pozicije v multikultornom učenji, specifičnosti raboty modernogo učitelja, postanovuje pedagogične uslovja, i obezpečuje formovanje črězkulturnoj gramotnosti i uslovjah doplnjučego profesionalnogo obrazovanja.
Rezjume (Englijsky):
The research gives some definitions of the concept of "cross-cultural literacy" and its place in multicultural education, specifics of the work of a modern teacher, determines the pedagogical conditions that ensure the formation of cross-cultural literacy in conditions of additional vocational education.
Ključne slova:
črězkulturna gramotnost; mnogokulturno obrazovanje; medžukulturny dialog; funkcijonalny model črězkulturnoj gramotnosti učitelja; dopolnjuče profesionalno obrazovanje
Ključne slova (Englijsky):
cross-cultural literacy; multicultural education; intercultural dialogue; functional model of cross-cultural literacy of teachers; additional professional education
PDF članok nedostupny
Nabrati PDF izdanjeStranice: 62-67